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被男同桌强开解胸罩吃奶 同桌脱了我内裤还玩我全身

2020年06月03日3550百度已收录

被男同桌强开解胸罩吃奶 同桌脱了我内裤还玩我全身/图文无关

今天特别不想日更,真的。

下班回家,就一个感觉——累,只想窝在沙发里,发呆,或者浏览一些不需要动脑的网页。

这两天,所有科目都为语数英让步,再加上上午、下午各一个40分钟的大课间,分分钟都想趴下的感觉。可是,学生们还是过得悠哉悠哉的。

今天六年级课上,第一次提到思维导图,梁老师运用得得心应手,我却很少使用,不是不想,而是不会。但是,这的确是一个好方法。不仅可以给学生直观的视觉印象,更重要的是可以围绕一个主题进行扩散思维。

中午试着让学生自己选择一个主题,并画出思维导图,没想到还有模有样的。

当然,也有学生只是为了应付完成任务,甚至其中还有一个看起来很踏实的学生。老师们都以为她学习很认真,只是没那么聪明。可是,从这次作业可以看出,她根本就是在假学习。

其实,学生智力上的差别本就不大,就看他把精力用在什么地方。

五年级有一个女生刘子轩,看着也是挺老实的,谁知昨天让我见识了一下她的“高招儿”。

练习册上有一道题目——补全对话,让选择填空,并且对话内容基本都是课本上出现的。我叫了刘子轩来回答,这道题看起来没什么难度,只需要认真看一遍对话就行了。

她站了起来,声音洪亮地说出了答案,我知道她说的是正确的,但我还是随口问了一句“有没有不同意见?”

她同桌竟然说“有”,我还没走到他们那一排,就听刘子轩说“我同桌的答案跟我说的一样。”

我更觉得纳闷了,到底是怎么回事儿?

被男同桌强开解胸罩吃奶 同桌脱了我内裤还玩我全身/图文无关

一边继续往他们跟前走,一边让学生们再看看对话,生怕题中有什么“陷阱”——当然,对于小学生来说,出题的也不会设置那么大难度。

她同桌看我走过去,就把练习册拿起来给我看:“老师,刚才刘子轩念的是我的答案,她自己写的不是这样。”

我低头一看,果然如此,她同桌的答案是正确的,也就是她刚才回答的,但是,她自己的练习册上写的却错了三个,而一共有五个空。

看来,刘子轩知道自己做得不对,就看了同桌的答案。她为什么做错了呢?这样的题对她来说是完全可以做对的。再看看她其他的题,原来她竟然都是瞎填,尤其是选择题。这下,我终于明白她为什么看起来没啥问题——按时上课,按时完成作业(当然质量不敢保证),遵守纪律,但是成绩却上不去。因为她不动脑,不思考,只做表面功夫。

凡是让抄写的作业,一个个头也不抬;一布置要求背或思考的东西,则一个个垂头丧气。

数学一下课,老师就生气:“同分母的加减法也不会算!”

我去六年级,刚好见学生在补数学错题,坐在第一排的赵子妍计算题错了好几道,而且补了好大会儿还没补完一道。我看了一眼,第一题是675+450÷18×25。她接着写的是=(675+450)÷18×25。这要是能做对才怪!马上就要毕业了,先算乘除再算加减也不知道,加括号去括号肯定也是问题。

下课后,老师们在办公室交流的,多是无可奈何,不管怎么教,都教不会。

想起以前一位同事说的话:“世上无难事,只要肯放弃。”这句话比“只怕有心人”、“只要肯登攀”扎心。

放弃的确是最容易的。

就像我,本来不想日更,偷一回懒多容易?可我今天要是偷了懒,明天有可能还是一个今天,那日更这件事是不是就会到此为止呢?

我不想半途而废,所以还是坚持吧!

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